怀宁县第十七届人民代表大会

第五次会议代表建议、批评和意见

第  91  号    （     类     号）

题目：关于发展乡村教育，助力乡村振兴的建议   

附注：代表姓名、通讯地址及邮编等内容要字迹清楚，请用钢笔填写；一事一议，内容打不下的可另附页。

关于发展乡村教育，助力乡村振兴的建议

全面推进乡村振兴，完善新型城镇化是党中央的重大战略，而教育是乡村发展的重要支柱，乡村的振兴、农村的现代化，离不开乡村教育发展。乡村教育的兴盛，既能吸引各类人才在乡村振兴中建功立业，还能培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供有力人才支撑。   

目前，我县的乡村教育发展面临诸多困难。首先，农村的学校日益减少。随着城镇化不断推进，以及农村生源的减少，不少乡村学校被撤销，导致越来越多的农村学龄儿童必须要到城镇上学。其次，校车全覆盖难。农村自然环境复杂，居民居住的又比较分散，校车覆盖全部居民的难度很大，随着生源的不断集中，校车的覆盖难度还将进一步加大。而且农村道路条件较差，如果路途过远还会导致一定的安全隐患。再次，乡村学校发展难。乡村学校能获得的资源本就不多，加上生源少、师资薄、教学条件差等不利因素的限制，乡村学校发展更是无以为继。为了进一步推进我县乡村振兴规划的落实，更好的解决农村留守儿童问题，让农村的学龄儿童也能享受高质量的素质教育，我建议：

一、合理规划布局乡村小学。由于乡村的现实条件，学校尤其是小学不宜过于集中。学校过少、过于集中，既不便于学生就学，也降低了学校提升教学质量动力。应根据地理位置、教学质量等因素，合理规划设置学校。

二、着力支持优质乡村学校发展。乡村学校中也不乏一些教学质量较好，口碑较好的优质学校。例如，我村的高楼小学，教学质量一直都很不错，也培养了不少优秀的学生，是享有口碑的老校。对这些优质学校上级主管部门应当加大政策支持，改善教学条件，让其为乡村教育发展的中坚力量。

三、因地制宜发展特色耕读教育，探索乡村教育发展新道路。广大乡村相较城镇虽然不够发达，但也有其特色办学优势，例如丰富的自然资源和深厚农耕文化等。应充分利用乡村的特色，开展特色耕读教育，让学生在学习文化之余，充分接触大自然、开展实践教育，实现学生的全面发展。为乡村教育高质量发展探索新模式、新道路。